金山網(wǎng)訊 7月9日上午，民進(jìn)南通市委主委、南通大學(xué)副校長陳玉娟率南通民進(jìn)一行七人，專程赴鎮(zhèn)江“慈愛賦能小屋”開展實(shí)地調(diào)研。鎮(zhèn)江市殘聯(lián)理事長溫小衛(wèi)、市特教中心黨支部書記徐恒慶、校長駱小軍陪同調(diào)研活動。

調(diào)研組一行深入探訪了“慈愛賦能小屋”的日常運(yùn)作。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人許花向調(diào)研組詳細(xì)介紹了小屋的創(chuàng)立宗旨、服務(wù)模式以及在推動心智障礙者社會融合方面的創(chuàng)新實(shí)踐與顯著成效。

據(jù)許花介紹，鎮(zhèn)江“慈愛賦能小屋”的教學(xué)采用“課內(nèi)培訓(xùn)+課外實(shí)踐”相結(jié)合的模式，核心內(nèi)容分為三個(gè)特色部分：一是情景式生活技能培訓(xùn)，由志愿者老師主導(dǎo)，在模擬真實(shí)生活場景中進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，重點(diǎn)教授做飯、洗衣、打掃、收納等必備的生活自理技能；二是融合互助學(xué)習(xí)模式，邀請?zhí)厥饨逃行牡睦蠋熀蛯W(xué)生參與，采用“以大帶小”（可能是年齡、能力或經(jīng)驗(yàn)上的“大”帶“小”）的方式共同上課。不同群體在課程中相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，更容易產(chǎn)生理解與共鳴；三是社會力量共同參與，積極吸納社會愛心單位及個(gè)人加入教學(xué)過程，整合多方資源，共同為殘障學(xué)員賦能。

在培訓(xùn)教室，調(diào)研組觀摩了學(xué)員們正在進(jìn)行的生活技能培訓(xùn)課程。學(xué)員們專注地學(xué)習(xí)整理收納技巧，并實(shí)踐了下面條等基礎(chǔ)烹飪操作，其動手能力和逐步提升的自理能力贏得了調(diào)研組成員的贊許。與此同時(shí)，隔壁教室正同步開展學(xué)員家長賦能培訓(xùn)，體現(xiàn)了項(xiàng)目對心智障礙者家庭支持體系建設(shè)的重視。

鎮(zhèn)江市智力殘疾人及親友協(xié)會副主席任珊通過真實(shí)案例，分享了過去一年間學(xué)員們在小屋賦能支持下的成長故事與可喜變化，生動展現(xiàn)了項(xiàng)目對學(xué)員自信心建立和社會適應(yīng)能力提升的積極作用。

陳玉娟在調(diào)研中充分肯定了“慈愛賦能小屋”的創(chuàng)新模式與工作成效。她表示，該項(xiàng)目聚焦心智障礙者及其家庭的實(shí)際需求，通過系統(tǒng)性的技能培訓(xùn)和賦能支持，有效提升了學(xué)員的生活質(zhì)量與社會參與度，為特殊群體融入社會探索了有益路徑，其經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)借鑒。她強(qiáng)調(diào)，促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展是全社會的共同責(zé)任，南通民進(jìn)將持續(xù)關(guān)注并積極推動相關(guān)領(lǐng)域的交流與合作，共同為殘疾人創(chuàng)造更加包容、平等的發(fā)展環(huán)境。

此次調(diào)研活動深化了南通民進(jìn)對鎮(zhèn)江市助殘服務(wù)創(chuàng)新實(shí)踐的了解，也為兩地未來在殘疾人事業(yè)、特殊教育與社會服務(wù)等領(lǐng)域的交流合作奠定了良好基礎(chǔ)。（顧華琪 邱晨露）